香港人、中國人

「我是香港人」......「我是中國人」......

昨日學友社公佈了對香港學生對於「身份」的調查，有七成半的學生認為自己是中國人，有九成的學生認為自己是香港人。調查機構因此認為本港學生國民教育意識不足，其中因素是本地老師國民教育培訓不足，更因他們大部份殖民地時代接受教育，對國民教育缺乏熱忱。

在我國的其他地區，包括澳門特區，均沒有這樣的調查，惟獨在香港這種調查每年皆有，我認為是既無意義且亂扣帽子的毒害。這些調查很多時候是預設了結果及解釋，然後才做的。調查者是明知道說自己是香港人的學生較中國人多，預設了的解釋是本港學生國民意識薄弱，故此國民教育應予以增強。試想想一個中國人問一位同胞他是甚麼人的時候，這人會如何回應？很自然會回答他成長的地區，例如：「我是潮洲人」、「我是上海人」等。在澳洲，雪梨人會稱自己為Sydney-siders，昆士蘭省的人會稱自己為Queenslanders，這又表示自己澳洲人國民意識不足嗎？難道一定要答Australian才是愛國嗎？政府或那些愛國人士硬要學生民族意識經常「上腦」，分分鐘都要記住自己是「中國人」，回答「香港人」都是「政治不正確」、是殖民地時代的遺毒，這不單是國民教育，簡直是「國民洗腦教育」。

最可惡的是又將責任推到老師身上，說甚麼老師培訓不足，接受殖民地教育，對國民教育缺乏熱忱。根不正、苗不紅都是罪，是一大堆隨口扣上一頂又一頂的帽子。在調查中已有七成半的學生認同自己中國人的身份，根據主辦機構過往的調查，已比之前大有進步。說成是國民意識仍然不足，只是主辦單位不想自斷「米路」，繼續有資金投入他們的「國民教育計劃」而已，這是政府大削社福資源，志願團體為了生存向愛國愛港勢力靠攏的又一例證。但是將已處於水深火熱中的老師「擺上枱」，踐踏著他們繼續上位，那真是可惡至極。

一個政府實施好的政策，以民為先、以民為主、保衛自由、關心國民不同階層的需要，人民自然會擁戴支持，國民意識自然會提高；反之政府只懂一味用統戰手段、控制人民意識形態，把政府等同於國家，對不同的聲音打壓，將統治權力凌駕於國民福祉之上，無論做甚麼所謂國民教育，都不能提昇國民的素質，這樣的政府也不會受到擁戴。